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Axel Buether

Kunst­un­ter­richt als Kern­fach digi­ta­ler Gesell­schaf­ten?

Beitrag Kunst als Dialogprozess "Aktuelle Positionen der Kunstdidaktik" kopaed 2016

Das große Bildungspotenzial des Faches Kunst besteht in der Vielfalt ästhetisch kultureller Praktiken und deren Vernetzung mit allen anderen Denk- und Handlungsfeldern moderner Gesellschaften. Bildende, darstellende und angewandte Künste sind hier allesamt von Relevanz, da Kunstwerke, Designobjekte und Bauwerke gleichermaßen bilden, darstellen und nutzen. [Artikel lesen]

05.01.17 in Forschung, Wissenstransfer
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Schlagwörter: Bildungsreformen, Bildungssystem, digitale Bildung, digitale Gesellschaft, Globalisierung, humanistische Bildung, Informationsvisualisierung, Kompetenzen, Kreativität, Kultur, Kunst, Moderne Gesellschaften, Partizipation, Persönlichkeitsentwicklung, Sprache, Vermittlung, Visuelle Kommunikation, Wahrnehmung, Wirtschaft, Wissensgesellschaft, Wissensvermittlung, Zukunft [x]
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