Für Le Corbusier war Farbe kein bloßes Dekorationselement, sondern ein essenzielles raumbildendes Werkzeug: „Die Farbe ist in der Architektur ein ebenso kräftiges Mittel wie der Grundriss und der Schnitt. Oder besser: Die Polychromie ist ein Bestandteil des Grundrisses und des Schnittes selbst.“

Der Vortrag von Prof. Dr. Axel Buether greift diesen Gedanken auf und führt ihn mit den Erkenntnissen der modernen Wahrnehmungs- und Farbpsychologie weiter. Denn Architektur entsteht nicht allein aus Grundriss, Schnitt, Konstruktion und Material – sie entsteht in unserer Wahrnehmung. Licht und Farbe beeinflussen, wie wir räumliche Grenzen, Proportionen und Distanzen erleben, wie wir uns orientieren und welche Atmosphäre ein Raum entfaltet.

Farbe wird damit zu einer eigenständigen Dimension architektonischer Gestaltung. Sie strukturiert Räume, verändert ihre wahrgenommene Größe und Tiefe, schafft Zugehörigkeit und Identität und beeinflusst unser emotionales Erleben sowie unser Verhalten. An Beispielen aus Architektur, Innenraumgestaltung und Gesundheitsbau zeigt Axel Buether, wie dieses Potenzial heute gezielt, evidenzbasiert und jenseits rein subjektiver Geschmacksentscheidungen genutzt werden kann.

Der Vortrag eröffnet einen Perspektivwechsel auf eine Gestaltungsdimension, deren Wirkung allgegenwärtig ist und die dennoch im architektonischen Entwurfsprozess häufig unterschätzt wird: Wer Architektur gestaltet, gestaltet Wahrnehmung – und damit immer auch Farbe.

AIV Frankfurt Sommerfest 2026 – „Bauen Sie mit uns an den Räumen für morgen“
13. August 2026 | Lufthansa Group Hangar One, Frankfurt am Main
19:00 Uhr | Keynote Prof. Dr. Axel Buether: „Farbe als Dimension der Architektur“

Wie viel Gesundheit steckt in einem Raum?

Mehr, als wir sehen – und weit mehr, als in vielen Planungsprozessen bislang berücksichtigt wird. Innenräume sind keine neutralen Kulissen. Ihre Farben, Lichtverhältnisse, Materialien, Proportionen und räumlichen Strukturen beeinflussen fortwährend, wie sicher wir uns fühlen, wie gut wir uns orientieren, ob wir uns konzentrieren oder erholen können und wie stark unser Organismus durch die Umgebung belastet oder unterstützt wird.

Unter dem Leitthema „Ästhetik & Gesundheit – Wie Innenarchitektur unser Wohlbefinden beeinflusst“ bringt der Innenarchitektur-Summit 2026 vom 13. bis 15. November führende Stimmen aus Innenarchitektur, Architektur, Medizin, Psychologie, Forschung und Planungspraxis in Berlin zusammen. Ich freue mich sehr, diesen fachlich wegweisenden Kongress des bdia – Bund Deutscher Innenarchitektinnen und Innenarchitekten – mit einer Keynote und einer Masterclass mitzugestalten.

Von der ästhetischen Entscheidung zum gesundheitlichen Wirkungsziel

Noch immer wird die Gestaltung von Innenräumen überwiegend nach formalästhetischen Kriterien beurteilt. Diskutiert wird darüber, ob Farben, Materialien und Formen zueinander passen, einem Stil entsprechen oder einen zeitgemäßen Eindruck vermitteln. Diese Kriterien bleiben wichtig – reichen aber nicht aus.

Die entscheidende Frage lautet nicht allein, wie ein Raum aussieht, sondern vor allem: Was bewirkt er bei den Menschen, die sich in ihm aufhalten?

Fördert er Orientierung und emotionale Sicherheit? Unterstützt er Konzentration, Kommunikation oder Regeneration? Reduziert er Stress und Reizüberflutung? Vermittelt er Schutz und Geborgenheit? Aktiviert er, ohne zu überfordern? Und berücksichtigt er die unterschiedlichen körperlichen, psychischen und sozialen Bedürfnisse seiner Nutzerinnen und Nutzer?

Gesundheitsfördernde Innenarchitektur beginnt dort, wo solche Wirkungsziele nicht erst nach Abschluss des Entwurfs behauptet, sondern von Beginn an systematisch in den Planungsprozess übersetzt werden.

Keynote: Farbe als Gesundheitsfaktor

In meiner Keynote „Farbe als Gesundheitsfaktor“ zeige ich, warum Licht- und Oberflächenfarben nicht als dekorative Endentscheidung verstanden werden dürfen. Farben sind ein elementarer Bestandteil unserer Wahrnehmungsumwelt. Sie strukturieren Räume, lenken Aufmerksamkeit, erleichtern Orientierung, verändern die Wahrnehmung von Nähe und Distanz und prägen die emotionale Atmosphäre eines Ortes.

Ihre Wirkung entsteht dabei keineswegs nur durch einzelne Farbtöne. Entscheidend ist das komplexe Zusammenspiel von Farbigkeit, Helligkeit, Kontrast, Materialität, Licht, Raumfunktion und Nutzungssituation. Dieselbe Farbe kann in verschiedenen räumlichen und sozialen Kontexten vollkommen unterschiedliche Wirkungen entfalten.

Auf Grundlage meiner langjährigen Forschung sowie aktueller Arbeiten des Instituts für evidenzbasierte Farbpsychologie werde ich erläutern, wie Farbgestaltung dazu beitragen kann,

Stressbelastungen zu reduzieren,
Orientierung und Sicherheit zu fördern,
Konzentration und Leistungsfähigkeit zu unterstützen,
Regeneration und Erholung zu erleichtern,
Kommunikation und soziale Teilhabe zu stärken
und gesundheitsfördernde Atmosphären zu schaffen.

Damit wird Farbe zu einem relevanten Planungsfaktor für nahezu alle Bereiche der Innenarchitektur: für Gesundheits- und Pflegebauten ebenso wie für Arbeitswelten, Bildungsräume, Wohngebäude, öffentliche Einrichtungen und die Transformation des Bestands.

Masterclass: Räume für Menschen gestalten – Wirkungsziele übersetzen

In der Masterclass „Räume für Menschen gestalten – Wirkungsziele übersetzen“ geht es um den konkreten Transfer von der wissenschaftlichen Erkenntnis in die Planungspraxis.

Begriffe wie Wohlbefinden, Sicherheit, Aktivierung, Behaglichkeit oder Regeneration werden in Entwurfsprozessen häufig verwendet. Doch erst wenn geklärt ist, was diese Ziele für eine bestimmte Nutzergruppe, Tätigkeit und Raumsituation tatsächlich bedeuten, können daraus belastbare gestalterische Entscheidungen entstehen.

Gemeinsam untersuchen wir, wie abstrakte Anforderungen in nachvollziehbare räumliche Wirkungsziele überführt werden können. Darauf aufbauend werden Strategien entwickelt, mit denen sich Farbe, Licht, Material, Kontrast, räumliche Gliederung und Atmosphäre gezielt auf die Bedürfnisse der späteren Nutzerinnen und Nutzer abstimmen lassen.

Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in aktuelle Forschungsergebnisse und erproben eine methodische Herangehensweise, die über persönliche Vorlieben, konventionelle Farbsymbolik und allgemeine Wirkungstabellen hinausführt. Im Mittelpunkt steht eine evidenzbasierte, nutzerzentrierte Planung, deren Entscheidungen fachlich begründet, im Projekt kommuniziert und hinsichtlich ihrer angestrebten Wirkung überprüft werden können.

Ein notwendiger Perspektivwechsel in der Innenarchitektur

Der Innenarchitektur-Summit 2026 setzt an einem entscheidenden Wendepunkt der Disziplin an. Angesichts wachsender psychischer Belastungen, einer alternden Gesellschaft, neuer Arbeits- und Lernformen sowie steigender Anforderungen an Pflege, Prävention und Inklusion kann die gesundheitliche Wirkung von Innenräumen nicht länger als ergänzende Qualität behandelt werden.

Innenarchitektur trägt Verantwortung für die Lebensbedingungen von Menschen. Sie kann Belastungen verstärken – oder ihnen entgegenwirken. Sie kann Orientierung erschweren – oder Sicherheit vermitteln. Sie kann Menschen ausgrenzen – oder Teilhabe ermöglichen. Sie kann institutionelle Kälte erzeugen – oder Räume schaffen, in denen Würde, Selbstbestimmung und menschliche Nähe erfahrbar werden.

Darin liegt eine der zentralen Zukunftsaufgaben unseres Berufsstands: Ästhetische Qualität und gesundheitliche Wirkung nicht gegeneinander auszuspielen, sondern als untrennbare Bestandteile guter Gestaltung zu begreifen.

Ich freue mich auf den fachlichen Austausch mit Innenarchitektinnen und Innenarchitekten, Planenden, Forschenden und allen, die Räume nicht nur gestalten, sondern ihre Wirkung auf den Menschen verstehen und verantwortlich einsetzen möchten.

Innenarchitektur-Summit 2026
Ästhetik & Gesundheit – Wie Innenarchitektur unser Wohlbefinden beeinflusst

13.–15. November 2026
AXICA Kongress- und Tagungszentrum
im Gebäude der DZ BANK
Pariser Platz 3, Berlin

Freitag, 13. November 2026

Masterclass:
Räume für Menschen gestalten – Wirkungsziele übersetzen

Keynote:
Farbe als Gesundheitsfaktor

Link zur Anmeldung beim Veranstalter bdia

Mein neuer Beitrag in Betriebliche Prävention – Arbeit, Gesundheit, Unfallversicherung ordnet Farb- und Lichtgestaltung erstmals konsequent als Bestandteil des betrieblichen Arbeits- und Gesundheitsschutzes ein. Damit erhält die bedürfnisorientierte Gestaltung von Räumen und Arbeitsplätzen eine neue fachliche, gesellschaftliche und möglicherweise auch rechtliche Relevanz.

Noch immer werden Farben in der Architektur häufig als Frage des Geschmacks, der Ästhetik oder der nachträglichen Verschönerung betrachtet. Auch Licht wird vielfach vor allem anhand technischer Kennwerte geplant. Welche Wirkung die gesamte visuelle Atmosphäre eines Arbeitsraums auf Wahrnehmung, Nervensystem, Verhalten und Gesundheit hat, bleibt dagegen oft unberücksichtigt.

Genau hier setzt mein Beitrag „Farbgestaltung ist Arbeitsschutz“ an. Er zeigt, warum Licht sowie die Farben von Wänden, Decken, Böden, Oberflächen und Einrichtungen keine dekorativen Nebensachen sind. Sie bilden permanente Umweltreize, auf die der menschliche Organismus fortlaufend reagiert – lange bevor wir einen Raum bewusst beurteilen.

Arbeitsumgebungen können Orientierung erleichtern oder erschweren, Sicherheit vermitteln oder Unsicherheit erzeugen, Konzentration unterstützen oder zusätzliche Belastungen hervorrufen. Sie können beruhigen, aktivieren, motivieren und Regeneration ermöglichen. Sie können aber ebenso visuelle Unruhe, Reizüberflutung, Monotonie, Stress und mentale Ermüdung verstärken.

Eine vermeintlich „neutrale“ Gestaltung aus weißen Wänden, grauen Böden und gleichförmigem Kunstlicht ist deshalb keineswegs wirkungslos. Auch gestalterische Monotonie beeinflusst Wahrnehmung und Befinden. Die entscheidende Frage lautet nicht, ob Räume auf Menschen wirken, sondern wie sie wirken.

Von der Ästhetik zur Gesundheitsvorsorge

Die besondere Bedeutung der Veröffentlichung liegt in ihrem fachlichen Kontext. Der Beitrag erscheint nicht in einem Architektur- oder Designmagazin, sondern in der Fachpublikation Betriebliche Prävention – Arbeit, Gesundheit, Unfallversicherung.

Damit verändert sich die Perspektive grundlegend: Farb- und Lichtgestaltung wird nicht länger ausschließlich als gestalterische Leistung diskutiert, sondern als potenzieller Bestandteil der Prävention.

Wenn visuelle Umweltbedingungen nachweislich Stressregulation, Konzentrationsfähigkeit, Orientierung, emotionale Stabilität, Motivation und soziale Interaktion beeinflussen, müssen sie auch im Arbeits- und Gesundheitsschutz berücksichtigt werden. Eine bedürfnisorientierte Farbgestaltung betrifft folglich nicht nur die Qualität von Architektur, sondern die Bedingungen, unter denen Menschen täglich arbeiten.

Diese Neubewertung könnte weitreichende Konsequenzen haben. Sie eröffnet die Diskussion darüber, ob visuelle und atmosphärische Belastungen künftig systematischer in Planungsprozesse, Gefährdungsbeurteilungen und betriebliche Präventionskonzepte einbezogen werden müssen.

Arbeitsräume wirken auf das Nervensystem

Menschen verbringen einen erheblichen Teil ihres Lebens in Innenräumen. Dort sind sie Farben, Lichtverhältnissen, Kontrasten, Reflexionen und visuellen Reizen dauerhaft ausgesetzt. Diese Einflüsse werden nicht nur bewusst wahrgenommen, sondern zu großen Teilen unbewusst verarbeitet.

Das vegetative Nervensystem reagiert unmittelbar auf die Qualität der Umgebung. Licht beeinflusst Aktivierungsniveau, Wachheit und biologische Rhythmen. Farben strukturieren Wahrnehmung, lenken Aufmerksamkeit, schaffen Orientierung und prägen die emotionale Bewertung eines Raums.

Besonders relevant ist dies in Arbeitsfeldern, die ohnehin mit hoher psychischer, körperlicher oder emotionaler Belastung verbunden sind – etwa in Krankenhäusern, Pflegeeinrichtungen, Schulen, Verwaltungsbauten, Produktionsstätten, Leitstellen oder Großraumbüros.

Gerade hier darf Gestaltung nicht erst dann eine Rolle spielen, wenn alle funktionalen und technischen Entscheidungen bereits getroffen wurden. Sie muss von Beginn an als Teil einer gesundheitsfördernden Gesamtplanung verstanden werden.

Evidenzbasierte Gestaltung statt Farbgeschmack

Eine präventionsorientierte Farbgestaltung bedeutet nicht, Räume möglichst bunt zu gestalten oder allgemeine Farbrezepte anzuwenden. Sie muss sich an den Tätigkeiten, Belastungen und psychologischen Bedürfnissen der jeweiligen Nutzerinnen und Nutzer orientieren.

Benötigt werden unterschiedliche atmosphärische Qualitäten:

• Konzentration und Präzision,
• Orientierung und Sicherheit,
• Kommunikation und Zusammenarbeit,
• Ruhe und Regeneration,
• Aktivierung und Motivation,
• Identifikation und soziale Zugehörigkeit.

Welche Licht- und Farbqualitäten geeignet sind, hängt vom Nutzungskontext ab. Ein Intensivzimmer stellt andere Anforderungen als ein Klassenraum, ein Verwaltungsbüro, eine Produktionshalle oder ein Pausenraum.

Evidenzbasierte Farbgestaltung beginnt deshalb nicht mit der Auswahl einzelner Farbtöne, sondern mit der Analyse der Nutzungssituation. Erst danach werden Licht, Raumfarben, Materialien, Oberflächen und Einrichtung zu einer wirksamen Gesamtatmosphäre verbunden.

Prävention beginnt mit der Gestaltung der Umwelt

Der Beitrag zeigt anhand wissenschaftlicher Erkenntnisse und realisierter Forschungsprojekte, dass eine bedürfnisorientierte Gestaltung Wohlbefinden, Orientierung, Konzentration, Motivation und Arbeitszufriedenheit unterstützen kann. Zugleich wird deutlich, dass gute Gestaltung nicht zwangsläufig mit höheren Baukosten verbunden sein muss.

Oft liegt der entscheidende Unterschied nicht im Preis der Materialien, sondern in der Qualität der Planung. Werden Farben und Oberflächen ohnehin festgelegt, können sie entweder geschmacksgeleitet ausgewählt oder systematisch auf ihre Wirkung und Funktion abgestimmt werden.

Darin liegt ein erhebliches, bislang kaum genutztes Potenzial: Farb- und Lichtgestaltung kann zu einem vergleichsweise wirtschaftlichen Instrument der betrieblichen Prävention werden.

Die Arbeitswelt des vergangenen Jahrhunderts wurde vor allem technisch, funktional und organisatorisch optimiert. Die Arbeitswelt des 21. Jahrhunderts muss zusätzlich als biopsychosoziale Umwelt verstanden werden.

Denn Menschen arbeiten nicht nur mit ihrem Verstand und ihrem Körper. Sie arbeiten immer auch mit ihrem Nervensystem.

Den vollständigen Beitrag „Farbgestaltung ist Arbeitsschutz“ in Betriebliche Prävention lesen

Eine neue Studie zeigt: Evidenzbasierte Farbgestaltung verbessert Wohlbefinden, Orientierung, Konzentration, Schulfreude und die Motivation von Lehrkräften – ohne Mehrkosten, aber mit messbaren Auswirkungen auf Lern- und Therapieprozesse.

Warum Lernumgebungen unterschätzt werden

Was braucht es, damit Bildung gelingt? Die internationale Bildungsforschung ist sich in einem Punkt weitgehend einig: Der wichtigste Faktor für Lernerfolg ist die Qualität der Lehrperson. Doch daraus ergibt sich eine entscheidende Folgefrage: Unter welchen Bedingungen können Lehrkräfte, Therapeutinnen und Schüler*innen ihr Potenzial überhaupt entfalten?

Lernen findet niemals unabhängig von der Umgebung statt. Räume beeinflussen, ob Menschen sich sicher fühlen, ob sie sich orientieren können, ob sie zur Ruhe kommen, Vertrauen entwickeln oder dauerhaft unter Stress stehen. Trotzdem werden Schulen und Therapieeinrichtungen bis heute häufig vor allem funktional oder wirtschaftlich geplant – während die psychologische Wirkung der Umgebung kaum systematisch berücksichtigt wird.

Genau hier setzt die neue Studie zur MOSAIK-Schule Grevesmühlen an. Sie untersucht Farbe nicht als Dekoration oder Stilfrage, sondern als steuerbaren Umweltfaktor mit direkter Wirkung auf Wahrnehmung, Verhalten und Motivation.

Die MOSAIK-Schule als Realexperiment

Die MOSAIK-Schule Grevesmühlen ist eine Förderschule mit dem Schwerpunkt geistige Entwicklung. Im Rahmen eines umfassenden Neubaus wurde dort ein evidenzbasiertes Farb- und Lichtkonzept entwickelt, das wissenschaftlich durch das Institut für Evidenzbasierte Farbpsychologie der Bergischen Universität Wuppertal begleitet wurde.

Das Ziel bestand darin, Räume zu schaffen, die Orientierung erleichtern, emotionale Sicherheit fördern, Reizüberflutung reduzieren und Lern- sowie Therapieprozesse aktiv unterstützen. Farbe wurde dabei nicht nach dekorativen Vorlieben ausgewählt, sondern nach funktionalen Kriterien: Orientierung, Konzentration, Beruhigung, Aktivierung und soziale Interaktion.

Von Beginn an war das Projekt partizipativ angelegt. In Workshops wurden die Bedürfnisse von Schüler*innen, Eltern, Lehrkräften, Therapeutinnen und Planungsbeteiligten analysiert. Anschließend entstanden Farb- und Materialkonzepte, die vor Ort unter realen Licht- und Raumbedingungen bemustert und mehrfach angepasst wurden.

Gerade diese Phase ist entscheidend: Farben wirken nie isoliert, sondern immer im Zusammenspiel mit Licht, Materialität, Raumgröße und Nutzungssituation. Oft entscheidet bereits eine minimale Nuance darüber, ob ein Raum als beruhigend, anstrengend oder orientierend wahrgenommen wird.

Die zentrale Erkenntnis: Motivation ist räumlich beeinflussbar

Die Ergebnisse der Studie zeigen eine außergewöhnlich hohe Übereinstimmung aller befragten Gruppen – Schüler*innen, Lehrkräfte, Therapeutinnen und Eltern. Besonders bemerkenswert ist dabei, dass die positiven Wirkungen nahezu alle Faktoren betreffen, die für gelingende Bildungsprozesse entscheidend sind.

88 % der Schüler*innen berichten von höherem Wohlbefinden und größerer Schulfreude. Ebenso viele bewerten Lernen, Konzentration und emotionale Regulation positiv. 94 % finden sich durch das farbliche Orientierungssystem besser im Gebäude zurecht.

Auch die Eltern nehmen deutliche Veränderungen wahr. 89 % berichten, dass ihre Kinder positiv über die neuen Räume sprechen. Ebenso hoch ist das Vertrauen in die pädagogische Qualität der Schule. Viele Eltern beschreiben die Umgebung als wertschätzend, professionell und emotional stabilisierend.

Die vielleicht wichtigste Erkenntnis betrifft jedoch die Lehrkräfte und Therapeutinnen selbst. 89 % erleben die Farbgestaltung als direkte Unterstützung ihrer pädagogischen und therapeutischen Arbeit. Die Mehrheit berichtet von höherem Wohlbefinden, besserer Atmosphäre, größerer Ruhe und gesteigerter Motivation im Arbeitsalltag.

Damit verweist die Studie auf einen bislang weitgehend unterschätzten Zusammenhang: Wenn die Qualität der Lehrperson der wichtigste Faktor für Bildungserfolg ist, dann werden auch die Bedingungen entscheidend, unter denen Lehrkräfte arbeiten. Die MOSAIK-Studie zeigt erstmals unter realen Bedingungen, dass evidenzbasierte Farbgestaltung nicht nur auf Schüler*innen wirkt, sondern Motivation, professionelle Identifikation und soziale Dynamiken innerhalb einer Bildungseinrichtung positiv beeinflussen kann.

Warum die Ergebnisse wissenschaftlich relevant sind

International wächst seit Jahren das Interesse an der Wirkung gebauter Umwelten auf Lernen, Gesundheit und Verhalten. Studien aus der Umwelt- und Wahrnehmungspsychologie zeigen, dass Faktoren wie Licht, Farbe, Orientierung, Akustik und Reizniveau erheblichen Einfluss auf Konzentration, Stressregulation und soziale Interaktion haben.

Die MOSAIK-Studie erweitert dieses Forschungsfeld um einen entscheidenden Aspekt: Sie untersucht die Wirkung evidenzbasierter Farbgestaltung nicht im Labor, sondern im realen Alltag einer sensiblen pädagogisch-therapeutischen Umgebung.

Gerade dieser Praxisbezug macht die Ergebnisse so relevant. Die Studie zeigt, dass Gestaltung nicht nur ästhetische Qualität erzeugt, sondern konkrete Auswirkungen auf Verhalten, Motivation und institutionelles Vertrauen haben kann.

Was die Studie für die Zukunft von Bildungsräumen bedeutet

Die Ergebnisse der MOSAIK-Schule machen deutlich, dass Schulen mehr sind als funktionale Gebäude. Sie sind emotionale und soziale Umwelten. Wer Bildungsräume plant, gestaltet immer auch die Bedingungen für Lernen, Beziehung und Teilhabe.

Evidenzbasierte Farbgestaltung ist deshalb keine dekorative Zusatzleistung, sondern ein bislang unterschätztes Instrument zur Unterstützung pädagogischer und therapeutischer Prozesse.

Die Studie zeigt exemplarisch, welches Potenzial in einer Gestaltung liegt, die sich konsequent an menschlicher Wahrnehmung und psychologischen Bedürfnissen orientiert. Gerade in Bildungs- und Gesundheitsbauten wird dieses Wissen in Zukunft eine immer größere Rolle spielen.

Denn gute Bildung beginnt nicht erst im Unterricht. Sie beginnt mit der Umgebung, in der Menschen lernen, arbeiten und sich begegnen.

Die vollständige Studie „Farbe als steuerbarer Umweltfaktor in Lern- und Therapieräumen“ ist veröffentlicht unter: DOI: 10.13140/RG.2.2.18963.03367
Kostenfreier Download der Studie unter Research Gate
Kostenfreier Download der Studie unter Academia

Wie farblich gestaltete Räume Ängste lindern und das emotionale Wohlbefinden von Brustkrebspatientinnen verbessern können

Das Institut für evidenzbasierte Farbpsychologie initiiert gemeinsam mit dem Helios Universitätsklinikum Wuppertal, der Universität Witten/Herdecke und der Bergischen Universität Wuppertal ein interdisziplinäres Forschungsprojekt zur emotionalen Unterstützung von Brustkrebspatientinnen während der Strahlentherapie. Der Förderantrag wurde eingereicht.

Im Zentrum des Vorhabens steht die Frage, wie die gezielte atmosphärische Umgestaltung der Behandlungsräume – insbesondere durch Farbgestaltung von Wänden, Decken, Böden und Einrichtungselementen – dazu beitragen kann, Angst- und Stressgefühle zu verringern und die Lebensqualität während der Therapie zu steigern.

Der Hintergrund

Strahlentherapie ist für viele Patientinnen mit starkem emotionalem Stress verbunden. Der technische Charakter der Behandlung, die kühlen Räume, das Gefühl des Ausgeliefertseins – all das kann Unsicherheit, Angst und depressive Symptome verstärken. Studien belegen, dass bis zu 50 % der Brustkrebspatientinnen während der Strahlentherapie unter Angstzuständen leiden.

Gleichzeitig zeigen Erkenntnisse der Umwelt- und Farbpsychologie, dass gestalterisch bewusst eingesetzte Farben und Materialien das emotionale Empfinden, die Wahrnehmung von Räumen und das subjektive Wohlbefinden signifikant beeinflussen können – insbesondere in hochsensiblen medizinischen Kontexten.

Ziel der Studie

Die Studie untersucht, ob und wie sich eine gezielt gestaltete Raumumgebung – mit farbpsychologisch fundierter Oberflächengestaltung und atmosphärischer Qualität – positiv auf:

• Angst- und Stresswerte
• Lebensqualität
• Therapieakzeptanz

auswirkt. Die Rolle der Lichtqualität wird sekundär ebenfalls berücksichtigt, etwa durch die Auswahl geeigneter Leuchtmittel zur Unterstützung der Raumwirkung.

Studienaufbau

Verglichen werden zwei Gruppen von Brustkrebspatientinnen, die eine Strahlentherapie erhalten:

• Gruppe 1 wird in den bestehenden (neutral gehaltenen) Räumen behandelt.
• Gruppe 2 wird in atmosphärisch neugestalteten Räumen behandelt, die farblich und gestalterisch auf ein höheres Maß an Wohlbefinden ausgerichtet sind.

Erfasst werden neben soziodemographischen und klinischen Daten auch psychologische Parameter wie Angst (STAI), subjektives Stressempfinden (Distress-Thermometer) sowie Lebensqualität (EORTC QLQ-C30 / QLQ-BR42).

Das interdisziplinäre Team

Das Projekt bringt Fachwissen aus Medizin, Psychologie und Farbgestaltung zusammen:

• Prof. Dr. Marc D. Piroth, Klinik für Strahlentherapie, Helios Universitätsklinikum Wuppertal / Universität Witten-Herdecke
• Prof. Dr. Vesna Bjelic-Radisic, Klinik für Frauenheilkunde und Geburtshilfe, Helios Universitätsklinikum Wuppertal / Universität Witten-Herdecke
• Prof. Dr. Axel Buether, Professur für Didaktik der visuellen Kommunikation, Bergische Universität Wuppertal
• Institut für evidenzbasierte Farbpsychologie, wissenschaftliche Leitung Farbkonzept und Raumatmosphäre

Perspektive

Das Forschungsvorhaben verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, der weit über funktionale Raumgestaltung hinausgeht. Ziel ist es, wissenschaftlich belastbare Erkenntnisse zu gewinnen, wie durch gezielte Gestaltung eine heilsame Atmosphäre im klinischen Alltag geschaffen werden kann – mit direktem Nutzen für das emotionale Befinden von Patientinnen in belastenden Behandlungssituationen.

Gewalt in Krankenhäusern nimmt zu – ein alarmierendes Problem, das besonders in Notaufnahmen spürbar wird. Überlastete Patient*innen, angespannte Angehörige und lange Wartezeiten sind eine explosive Mischung, die nicht selten in verbaler oder körperlicher Aggression gegenüber dem Personal mündet. Doch unsere jüngste Intervention zeigt: Eine durchdachte Gestaltung der räumlichen Atmosphäre kann das Verhalten der Menschen entscheidend positiv beeinflussen.

Für die Zentrale Notaufnahme eines Krankenhauses in Essen, die aufgrund eines geplanten Neubaus vorübergehend im zweiten Untergeschoss ohne Tageslicht untergebracht ist, haben wir ein Farb- und Lichtkonzept entwickelt. Ziel war es, die beklemmende und stressfördernde Umgebung zu entschärfen, in der die Wartezeiten für Patient*innen und Angehörige oft eine Belastungsprobe darstellen.

Was wurde verändert?

• Farbgestaltung: Alle Oberflächen wurden mit einer beruhigenden, einladenden Farbpalette und ansprechenden Dekoren neugestaltet, die gezielt auf die Wahrnehmung und Stimmung wirken.
• Lichtlösung: Ein deckengleiches Oberlicht wurde installiert, das künstliches Tageslicht in den Raum bringt und diesen optisch nach oben öffnet. So entsteht ein Gefühl von Weite und Offenheit, das den Kellercharakter vollständig aufhebt.

Erste Erfolge sichtbar Die Ergebnisse sprechen für sich: Sowohl Patient*innen als auch das Personal berichten von einer deutlich verbesserten emotionalen Stimmung. Das beklemmende Gefühl, „eingesperrt und vergessen“ zu sein, wurde durch die neue Atmosphäre abgelöst. Gleichzeitig ist die Zahl der Übergriffe und Konflikte im Wartebereich messbar zurückgegangen.

Ein Modellprojekt mit klarer Botschaft Dieses Projekt zeigt eindrucksvoll, was mit gezieltem Einsatz von Licht und Farbe möglich ist. Gleichzeitig unterstreicht es eine zentrale Forderung: Wartebereiche gehören ins Tageslicht, nicht in Kellerräume. Wo dies – wie in unserem Beispiel – baulich nicht möglich ist, bietet die evidenzbasierte Farb- und Lichtpsychologie eine wirkungsvolle Lösung.

Gewaltprävention beginnt bei der Raumgestaltung.
Mit diesem Ansatz haben wir nicht nur die Stimmung verbessert, sondern einen wichtigen Beitrag zum Schutz des Klinikpersonals geleistet. Ein Gewinn für alle Beteiligten.

Die Farbgestaltung von Schulgebäuden und Klassenzimmern spielt eine entscheidende Rolle für die Schaffung einer positiven Lernumgebung. Farben haben einen signifikanten Einfluss auf die psychologischen und physischen Zustände der Schülerinnen und Schüler sowie des Lehrpersonals. Sie beeinflussen nicht nur die ästhetische Wahrnehmung des Raums, sondern wirken sich auch auf die Identifikation mit dem Lehr- und Lernort, das Wohlbefinden, die Regeneration, die Konzentration, die schulische Leistung, das Sozialverhalten und die Kreativität aus.

Identifikation mit dem Lehr- und Lernort

Farben schaffen ein Gefühl der Zugehörigkeit und können die Identität und Kultur einer Schule widerspiegeln. Eine gute Farbgestaltung fördert die Identifikation der Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer mit ihrer Schule.

Wohlbefinden und Regeneration

Farben beeinflussen die Stimmung und Motivation der Lernenden und Lehrenden. Eine systematische und zielgerichtete Farbgestaltung erhöht die Funktionalität jeder Raumsituation. Bestimmte Farben schaffen eine einladende und behagliche Atmosphäre, fördern das allgemeine Wohlbefinden, wirken beruhigend und helfen bei der Regeneration.

Aufmerksamkeit und Konzentration

Andere Farben verbessern die Aufmerksamkeit und Konzentration. Eine gute Farbgestaltung kann dazu beitragen, die Konzentrationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen.

Schulische Leistung

Die Farbgestaltung kann indirekt die schulische Leistung beeinflussen, indem sie eine Umgebung schafft, die förderlich für das Lernen ist. Eine lernförderliche Farbpalette reduziert Stress und steigert die Lernmotivation.

Sozialverhalten

Farben beeinflussen das Sozialverhalten der Lernenden und Lehrenden. Bestimmte Farben fördern Kommunikation und Interaktion, während andere eher zur Reflexion und zum individuellen Arbeiten anregen. Die richtige Farbwahl sorgt für eine achtsame, liebevolle und wertschätzende Atmosphäre, in der ein gutes Miteinander stattfinden kann.

Kreativität

Kreativität ist ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses. Bestimmte Farben und Farbkombinationen regen die Fantasie der Lernenden und Lehrenden an und schaffen eine Atmosphäre, in der Neues entstehen kann.

Link zur Website der Didakta – Bildungsmesse Köln

Link zur Anmeldung für den Workshop

Lernförderliche Unterrichtsräume

Der Berufsschullehrerverband Baden-Württemberg (BLV) lädt gemeinsam mit dem Fachverband Gebäude-Klima e. V. (FGK) zur Online-Veranstaltung „Heute die Schule von morgen bauen“ ein. Wissenschaftler und Fachleute werden am 7. Dezember ab 14 Uhr online erläutern, wie Akustik, Farben, Licht und Raumklima für lernförderliche Unterrichtsräume und damit für gutes Lehren und Lernen zusammenspielen.

Die Veranstaltung wird darüber hinaus eine Gelegenheit bieten, sich zu informieren, welche Folgen bauliche Defizite auf Gesundheit und Leistungsfähigkeit haben können. Teilnehmende können Möglichkeiten zur Verbesserung und Neugestaltung der Unterrichtsräume kennenlernen, Näheres über Kosten und Nutzen zu den Themen erfahren und mit folgenden Fachleuten diskutieren.

Thomas Waldhecker (BLV), Dr.-Ing. Claudia Kandzia (FGK), Dipl.-Päd. Holger Brokmann (Lernen statt Lärmen e. V.), Prof. Axel Buether (Bergische Universität Wuppertal) und Dr. Jürgen Waldorf (Geschäftsführer Licht.de). Moderiert wird die Veranstaltung von Dipl.-Ing. Claus Händel (FGK).

Die Veranstaltung wendet sich an Interessierte aus den Bereichen Schule, Bildungseinrichtungen, Schulträger, Kommunalpolitik sowie Gebäudeplanung.

Informationen und den Anmeldelink finden Sie auf der Website des FGK

Online-Vortrag für den Verband Thüringer Wohnungs- und Immobilienwirtschaft e.V. „Farbe und Gesundheit am Arbeitsplatz – Wie Farben auf das Wohlbefinden, die Arbeitsmotivation und das Sozialverhalten des Menschen wirken“

Link zum Veranstalter Verband Thüringer Wohnungs- und Immobilienwirtschaft e.V.

„Never underestimate the healing effects of beauty.“ Florence Nightingale (1820 – 1910)

Epilepsiestation für Menschen mit Mehrfachbehinderungen.

Epilepsie ist eine neurologische Erkrankung, die durch wiederkehrende Anfälle gekennzeichnet ist. Während eines Anfalls können verschiedene Symptome auftreten, wie zum Beispiel Krämpfe, Bewusstseinsverlust und unkontrollierte Bewegungen. Die Ursachen von Epilepsie sind vielfältig und können genetisch bedingt sein oder durch Verletzungen oder Erkrankungen des Gehirns ausgelöst werden.

Epilepsiepatienten können von einer ruhigen und entspannten Atmosphäre profitieren

Es gibt bisher noch keinen Studie, die belegt, dass sich die Anfälle und Beschwerden von Epilepsiepatienten in einer ruhigen und entspannten Umgebung mindern. In jedem Fall hilft eine Umgebung, in der sich Menschen wohlfühlen, Stress und Angst zu reduzieren. Zudem kann eine ruhige Umgebung dazu beitragen, dass sich Epilepsiepatienten besser entspannen können, was sich positiv auf ihre Stimmung und ihr Wohlbefinden auswirken kann.

Wohlfühlatmosphäre als Therapiefaktor?

Indirekt kann es daher durchaus gelingen, dass wir nicht nur das Wohlbefinden der Patienten verbessern, sondern durch die Gestaltung einer ruhigen und sicheren Umwelt auch eine der Ursachen für Beschwerden und Anfälle reduzieren. Wir sind gespannt, welche Erkenntnisse die nächsten Jahre bringen.

Unser Institut für Farbpsychologie hat das Farbkonzept der Station in einem partizipativen Prozess gemeinsam mit dem medizinischen und pflegerischen Personal sowie der Klinik-Leitung entwickelt und wird auch die Wirkungen der Umweltfaktoren Farbe und Licht auf das Erleben und Verhalten von Patienten und Personal erforschen.

Der Erfolg jeder Farbgestaltung, wie der gesamten Architektur, zeigt sich am Maß der Zufriedenheit aller betroffenen Menschen mit der veränderten Lebensumwelt, an ihrem Wohlbefinden und ihrer Gesundheit.

Gestaltungskonzept Oberflächenfarben-Lichtfarben:
Institut für Farbpsychologie Axel Buether und Heike Krauss
Clara Götsch (Mitarbeit im Praktikum)

Architektur: K. Baumunk & J. Engel Architekten

Link zur Website der Hephata-Diakonie