Das Symposium ist eine vom Lehrstuhl für Didaktik und visuelle Kommunikation organisierte Fachtagung, die am 2. Februar 2018 erstmalig stattfindet. Anlass war eine vorausgegangene Untersuchung zum Medieneinsatz in der Lehre an der Bergischen Universität Wuppertal. Neben grundlegenden Inhalten zum Thema werden didaktische Szenarien und innovative Technologien vorgestellt, aber auch wichtige Grundlagen, wie Infrastrukturen oder Bildung und Bildungsverantwortung, thematisiert.

Wir freuen uns auf Ihre Anmeldung

Herzliche Grüße,
Prof. Dr. Axel Buether

Ort: Bergische Universität Wuppertal,
Gästehaus, Rainer-Gruenter-Str. 3, 42119 Wuppertal

Zeit: Freitag, der 2. Februar 2018, 9:00 – 17:00

Link zur Anmeldung

Die Teilnahme ist kostenlos

Flyer_Symposium_Mediendidaktik_Digitalversion

Programm

08:30 Uhr
Einlass

09:00 Uhr
Grußwort: Prof. Dr. Andreas Frommer
Prorektor Bergische Universität Wuppertal
Einführung: Prof. Dr. Axel Buether
Leiter AG Digitalisierung in der Lehrerbildung GSA

09:20 Uhr
Themenblock 1 Aufgaben und Ziele digital unterstützten Lernens
Positionen aus den Bildungswissenschaften und der Bildungspolitik

1. Gegenwärtige und zukünftige Aufgaben von Medien im Unterricht
Prof. Dr. Susanne Buch, Institut für Bildungsforschung,
Bergische Universität Wuppertal
2. Digitalisierung als Gegenstand und Mittel der Lehrerbildung
Prof. Dr. Ulrich Heinen, Dekan
3. Empirische Befunde zur Wirksamkeit unterschiedlicher Konzepte des digital unterstützten Lernens
Dr. Heike Schaumburg, Humboldt-Universität zu Berlin
4. Aufgabenschwerpunkt Studium und Lehre
Dr. Isabelle Sieh, KMK Berlin
Diskussion

11:30 Uhr
Themenblock 2: Bildungspotenziale digitaler Medien
Positionen aus den Medienwissenschaften und der Medienpraxis

5. Interaktive Whiteboards in der Präsenzlehre
Dr. Sarah Henkelmann, Netzwerk digitale Bildung
6. HoloLens – interaktiv Lernen im Raum
Philipp Bauknecht, Microsoft Platform Development
7. Game Based Learning – Herausforderungen und Ambivalenzen
Prof. Dr. Sonja Ganguin, Universität Leipzig
8. Lernfilm – Vom Erklärvideo zum Wissensfilm
Fridhelm Büchele, Bergische Universität Wuppertal
Diskussion

13:10 – 14:00 Uhr
Mittagspause

14:00 Uhr
Themenblock 3: Bildungspotenziale digitaler Lernformen
Positionen aus den Medienwissenschaften und der Medienpraxis

9. Mobile Learning
Christina Gloerfeld, FernUniversität Hagen
10. Learning Lab
Dr. Bettina Waffner (Team Prof. Dr. Kerres),
Universität Essen Duisburg
11. Tablets im Unterricht
Prof. Dr. André Bresges, Institut für Physikdidaktik,
Universität zu Köln
12. e-Book- das moderne Lehrbuch?
Volker Beier, Cornelsen Schulbuchverlag
Diskussion

16:00 Uhr
Plenumsdiskussion (Moderation Prof. Dr. Axel Buether)
Diskurs kontroverser Themen zu Chancen und Risiken der Digitalisierung in der Lehrerbildung und Ausblick auf die nächste Tagung.

17:00 Uhr
Geplantes Ende des Symposiums

Der Beitrag Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung erschien zuerst auf Farbpsychologie.

Kreative Intelligenz lässt sich lebenslang fördern, wenn sich der angeborene Spieltrieb über experimentelle Strategien entfalten kann. Axel Buether hat zehn grundlegende didaktische Prinzipien für den Gestaltungsprozess beschrieben, über die sich Kreativität systematisch lehren und lernen lässt.
Vier Kreativstrategien eröffnen neue Wege: Sie lernen auf Ihre Intuition zu hören, das Wesentliche zu sehen und darzustellen, ungewohnte Sichtweisen zu entwickeln, eine Atmosphäre zu inszenieren und eigene Farbzusammenstellungen zu entwickeln.
In den zahlreichen praktischen Übungen, die mit über 1000 Abbildungen illustriert werden, entstehen beispielsweise Plastiklöffel-Projektionen, Farbprofile in Kindergärten oder bizarre Stoffskulpturen. Dabei wird deutlich, wie kreative Prozesse zu neuen Ideen und verblüffenden Ergebnissen führen. Ein »Musterbuch« für jede Art von Innovationsentwicklung, bei der nicht nur das einzelne Werk, sondern auch die Erforschung des Phänomens »Kreativität« im Fokus steht.

464 Seiten
1012 farbige Abbildungen
22 x 17 cm
gebunden
EUR [ D ] 39.90
€ [A] 41,10 / sFr 50,50
Erscheinungsjahr: 6. März 2013

Free download

Unter dem nachstehenden Link können Sie ab jetzt kostenfrei das Buch herunterladen. Die Urheber- und Nutzungsrechte bleiben davon unberührt. Das Buch steht ausschließlich für Bildungszwecke zur Verfügung und darf weder in Teilen noch als Ganzes vervielfältigt, noch kommerziell genutzt werden

Infos Seemann Henschel Verlag

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Kreative Gestaltung als Ideenfindungs- und Vermittlungsprozess

Die „Wege zur kreativen Gestaltung“ bieten jedem Menschen einen Freiraum für die schöpferische Auseinandersetzung mit der Art und Weise des eigenen Seins in der Welt. Dabei spielt es keine Rolle, ob sein Interesse der präzisen Entwicklung von konkreten Problemlösungen gilt oder ihm die Freude am Spiel einen intuitiven Weg zu neuen Zusammenhängen eröffnet. Aus der Herausforderung, sich in kürzester Zeit mit unterschiedlichen Medien und Arbeitstechniken vertraut zu machen, entwickeln sich individuelle Kreativitätsstrategien, eine Flexibilität im Umgang mit Medien und ein Bewusstsein für das eigene Leistungsvermögen. Das lebenslange Suchen und Lernen, das den Kern jeder gestalterischen Tätigkeit bildet, fördert die Herausbildung einer eigenständigen schöpferischen Position.

Die methodische Förderung der kreativen Intelligenz

Mit dem Begriff der Intelligenz wird das Erkenntnisvermögen eines Menschen bezeichnet, aus Erfahrungen zu lernen, sich an neue Situationen anzupassen, abstrakte Konzepte zu verstehen und sich Wissen für die Veränderung seiner Lebensumwelt nutzbar zu machen. Die kreative Intelligenz ist eng mit der Funktion des präfrontalen Cortex verknüpft, der unsere Fähigkeit zum divergenten Denken bestimmt. Schädigungen in diesem Gehirnzentrum beeinträchtigen unsere geistige Flexibilität und unsere Kommunikationsfähigkeit. Die betroffenen Menschen finden kaum noch neue oder alternative Strategien zur Lösung gestellter Probleme. Die gelernten Denk- und Handlungsroutinen funktionieren dagegen nahezu unbeeinträchtigt.

Kreativität ist die Triebkraft jeder Erfindung

Sie bildet einen integralen Bestandteil der menschlichen Intelligenz. Jeder Mensch ist kreativ, wenn sich seine angeborene Neugierde sowie sein Spieltrieb frei entfalten kann. Die bereits erworbene Beobachtungsgabe, Improvisationsfähigkeit und Experimentierfreude lassen sich lebenslang systematisch fördern, in dem wir für jedes Individuum beständig neue Herausforderungen kreieren. Kreativstrategien sind hilfreich, wenn sie Menschen inspirieren, ungewöhnlichen Fragen anregen, eigenständige Ideen provozieren und zu spontanen Taten antreiben.

Der Beitrag Wege zur kreativen Gestaltung. Methoden und Übungen erschien zuerst auf Farbpsychologie.