Kunstunterricht als Kernfach digitaler Gesellschaften?
Beitrag Kunst als Dialogprozess "Aktuelle Positionen der Kunstdidaktik" kopaed 2016
Das große Bildungspotenzial des Faches Kunst besteht in der Vielfalt ästhetisch kultureller Praktiken und deren Vernetzung mit allen anderen Denk- und Handlungsfeldern moderner Gesellschaften. Bildende, darstellende und angewandte Künste sind hier allesamt von Relevanz, da Kunstwerke, Designobjekte und Bauwerke gleichermaßen bilden, darstellen und nutzen.
Didaktik des Lernfilms — Zeitgemäße Formen der Wissensvermittlung
Science versus Fiction - ZOOM Vortragsreihe Universität Regensburg 2016Es gibt es bei jedem Film etwas zu lernen, also was genau unterscheidet einen Lernfilm von allen anderen Formen des Films?
Ausstellungsdesign
Multisensuelles Erlebnis und multimediale VermittlungsstrategieAusstellungen dienen heute nicht mehr nur der Bewahrung, Archivierung und Veröffentlichung historisch bedeutsamer Artefakte, sondern zunehmend auch der erlebnisreichen und nachhaltigen Vermittlung kulturell bedeutsamer Ideen und Themen.
Color Language Effects of color on our perception and behaviour
Wahrnehmung von Raumatmosphären
Fernsehbeitrag Xenius Wissensmagazin ARTE
FARBWIKI colour.education
Buchpublikation 2010
Buchpublikation März 2013
DETAIL Praxis 2014
Medienkunstprojekt Grassimuseum
Tanz! Wie wir uns und die Welt bewegen
Lichtwind Ankara Türkei 2014